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昆明新加坡高中排名(云南哪所中学最好)

昆明新加坡高中排名(云南哪所中学最好)

  目前人们评价一所中学的好坏,最重要的标准就是看高考成绩,看高分,看状元,看一本率。这本来无可厚非,毕竟高考是我国目前最重要的选拔人才手段之一。但是也并不全面,并不是绝对的公平和科学,我们还是希望学生在德、智、体、美、劳等多方面都得到发展,真正成为国家和社会的栋梁之材,而不是培养“学习机器”。  近些年,云南省的教育事业得到了很大的发展和进步,涌现出了云南师大附中、曲靖一中、昆一中、昆八中、玉

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  目前人们评价一所中学的好坏,最重要的标准就是看高考成绩,看高分,看状元,看一本率。这本来无可厚非,毕竟高考是我国目前最重要的选拔人才手段之一。但是也并不全面,并不是绝对的公平和科学,我们还是希望学生在德、智、体、美、劳等多方面都得到发展,真正成为国家和社会的栋梁之材,而不是培养“学习机器”。

昆明新加坡高中排名(云南哪所中学最好)

  近些年,云南省的教育事业得到了很大的发展和进步,涌现出了云南师大附中、曲靖一中、昆一中、昆八中、玉溪一中、德宏州民族中学、会泽茚旺高中等一大批公认的优秀中学。但是,谁才是云南最“牛”的中学,也一直被大家所争论,没有定论。

  ?不可否认,作为老牌的著名中学,云南师大附中和曲靖一中你追我赶、不相上下,多年一直霸占云南高考成绩的第一、第二名,出的云南省高考状元最多,高分段的学生最多,为祖国培养了无数优秀的人才。我们必须承认,这两个中学都相当厉害,可以说是云南省最好的中学。但是,综合来看,我觉得他们都算不上云南最好的中学,最厉害的中学当属安宁中学。理由如下:

  一、从生源上作对比,安宁中学处于绝对劣势。

  安宁为昆明市下属一个县级市,常住人口26万,仅为有的县一至二个乡镇的人口数,每年安宁中学招收500人,全部从安宁市本辖区内招生,招生人数和总人口数比例为:安宁中学1:520。曲靖一中为1:6959,2019年曲靖市常住人口602万。云南师大附中为1:。云南省人口4800万,云师大附中生源大致情况:昆明主城区840人,15个州市前三名,部分少数民族州市少数民族考生第一名,2020年参加高考为990人。

  二、从师资力量上看,曲靖一中和云师大附中可选范围大,而安宁中学几乎都是靠本地培养。

  曲靖是云南省第二大城市,本身经济社会发展较好,人口优势巨大,曲靖一中吸引力自然很大,老师既可以从各县区选调,又可以面向社会招考。师大附中,位居省会城市,占据各种优势资源,根本不缺优秀拔尖的老师。我的中学最厉害的一个老师也在多年前调到了云师大附中。而安宁中学就没有这些条件,但是安宁中学的老师,一点也不比其他学校的老师差,他们来自基层,扎根基层,热爱教育事业,一切以学生为重,一切从实际出发,具有浓烈的家国情怀、强烈的责任担当、超前的战略眼光。因为工作或其他的原因,我多次接触过安宁中学某校长和一些老师,他们个个仪表堂堂、举止大方、学识渊博、谈吐非凡、谦虚友善。

  三、从高考成绩上看,表面上安宁中学靠后,但差距并不大,如果综合上述因素,安宁中学才是真正的第一。

  2020年高考:曲靖一中865人参考,700分以上18人,14人进入全省前50名,一本率94.73%,本科率100%。师大附中700分以上21人,理科最高722分,科状元701分,28人进入全省前50名,一本率95.06%,本科率100%。安宁中学2人进入全省前50名,一本率82.4%,本科率100%。从2005年建校以来,安宁中学就以较高的起点面向未来,全面发展,屡创佳绩,曾有学生获得全省理科状元和榜眼,年年均有数人进入全省前50名。

  四、从综合发展看,安宁中学明显技高一筹。

  自建校以来,安宁中学就立足现实、着眼未来、放眼世界,以全新的理念和开放的姿态办教育。与北大、北师大携手课题研究,推进教育改革和质量提升。坚持学生德、智、体、美、劳全方位发展,加强学生社团建设,积极培养学生自主能力、兴趣特长、开拓视野、陶冶情操。安宁中学民乐团就是通过学生社团活动逐渐发展起来的佼佼者。

  自2008年组建后,安宁中学民乐团始终秉持着“以艺养性、以艺育人”的宗旨,弘扬民族之音,展示民乐风采,致力于用民乐来表现少数民族风情,努力做中华化的传播者和践行者。10多年来,共有1000余名学生先后随乐团登上舞台,留下一段段独特的青春记忆,乐团已成长为全省中小学的示范性乐团。曾4次代表美丽云南出访新加坡、美国、法国、奥地利等国,在纪念辛亥革命100周年、中法建交50周年、中央电视台“银河之声”安宁行等重大活动中展露风采。先后与来访的韩国、日本、德国的乐团成功举办交流音乐会。2019年,安宁中学民乐团登上了世界最高的艺术殿堂——奥地利维也纳金色大厅,为中国人争了光、添了彩。

  ?总结,关于教育,我们既鼓励冒尖,提倡个性化培养,更希望重视素质教育、全面发展、均衡发展,努力缩小城乡之间和地区之间的差距,让更多的孩子能够享受公平的、高质量的教育。

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