美国国际高中排名(如何看懂美国高中排名)

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　　对于一所学校来说，学术水平是其安身立命的根本。从一所学校的学术水平上，可以反映出诸如师资力量、学习效果、软硬件条件等实力要素。《启德教育2019美国留学报告》指出，美国高中排名多以学术水平作为排名标准。想要衡量一所学校的学术水平，可以参考入学门槛、大学录取数据与课程设置。

　　参考标准一：入学门槛

　　一般来说，对学生挑选得越严格，入学门槛越高，学校的整体水平就会越高。例如TOP30的寄宿高中佩蒂中学，就要求国际学生必须提供托福成绩，且申请10 年级和11 年级的最低分数为100 分。反观一些学校对入学门槛要求较低或是几乎没有要求，那对其学术水平的期待也不要太高。在查看入学标准的同时，也不要忘记查看学校的申请人数和最终录取人数，通过录取的比例可以大致了解申请成功的概率，进而估测自己的选校层次。

　　参考标准二：大学录取数据

　　大学录取数据可以分为两个方面来看。一是该校学生被顶尖大学录取的比例，二是毕业生的具体走向。这些数据间接反映了学校校风、学风、老师们与大学的紧密联系程度、学生的整体风貌等等，对孩子未来的本科升学发展有很大的参考意义。有些美高由于地理位置或是历史化原因，会和某些顶尖大学保持有长期的紧密关系，因此其毕业生进入某所大学的比例更高。

　　参考标准三：课程设置

　　课程设置是学校教学的核心，也是最能反映出学校办学理念和教师水平的版块。在查看课程设置时，主要看课程的广度和深度。美国私立高中的课程比较广泛，基础的必修课程有英语、自然科学( 生物、化学、物理、地理、环境等)、社会科学( 美国历史、世界历史、经济学、心理学等)、数学( 代数、几何、三角函数等)。而选修课程则和学校的规模大小、资源平台、教师能力密切相关。启德建议家长在选校时，切勿忘记细看学校提供的选修课程，并判断它在广度上是不是能覆盖孩子的兴趣和专长。而课程的深度主要指学校荣誉课程和AP 课程的开设情况，尤其是AP 课程的数量。

　　总体上，全美的私立寄宿高中的平均AP 课程数是15 门，如果一个学校能够提供多于20 门的AP 课程，可以算是非常有实力了。很多家长认为AP 课程开设得越多，表示学校的学术水平越好，但其实并不尽然。如果AP 课程开设很多，反倒会变成一把双刃剑。因为AP 越多，越要求学生去衡量自己能够上多少门课。如果学校有15门AP，孩子自己的能力或时间只能上2-3门，那AP 的多样性其实对孩子产生了负担。因为他的同学可能平均是5-7 门AP， 他在学校里的竞争力就是落后的。

　　实际上，也有相当多的学校没有采用AP 课程这套被普遍接受的体系，而是坚持自己的教学理念，在课程安排上有更多的空间和灵活度。比如顶尖美高菲利普斯埃克塞特学院（Phillips Exeter Academy） 就没有AP 课程，但他们仍然提供AP 考试。由于学校的常规课程水平完全可以媲美AP 课程的难度，因此并不影响学生们日后的升学。

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