小学排名朝阳(北京各区中小学)

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　　钱伟长先生曾叮嘱教师：“你不上课，就不是老师。你不搞科研，就不是好老师。……教学没有科研作为底子，就是一个没有观点、没有灵魂的教育”。

　　教育科学研究是对教育活动规律的探索，其水平是反映区域（学校）教育学科和教育事业发展的重要标志之一，在很大程度上决定着教育事业发展的未来。

　　对于北京市中小学而言，承担北京市教育科学规划立项课题的情况是反映其教育科学研究竞争力的一个重要指标。

　　指数说明

　　本尝试采用代表一所学校承担北京市教育科学规划立项课题总量的教育科学规划课题聚集指数对北京各中小学进行定量对比，以期窥一斑而知全豹，仅为一家之言，不足为训。

　　本指数下设重大课题、优先关注课题、重点课题、校本研究专项课题、青年专项课题、延续课题、特别委托课题八个二级指标。各指标权重参照课题资助额度制定，具体权重及采纳数据见下图。

　　教育科学规划课题聚集指数说明（2006年至2022年）

　　本采用时间窗口为2006年至2022年，期间北京市教育科学规划立项课题每年发布一次。本仅采用由北京市中小学承担的立项课题，约占整体三分之一。

　　各区整体对比

　　将中小学按所在区汇总，计算各区中小学教育科学规划课题聚集指数全市占比，与各区中小学教职工（自2006-2007学年至2021-2022学年平均数）全市占比制成滑珠图，以进行整体对比。

　　北京市中小学教育科学规划课题聚集指数各区占比

　　出乎意料的是，石景山实力不俗。

　　西城、海淀、东城无论总量还是人均都是北京教育科学研究的头部。

　　朝阳总量位居第三，人均也接近平均水平。

　　北京市中小学教育科学规划课题聚集指数十一五至十四五期间各区排名变化情况

　　通过这张各区指数排名变化图，可以直观看出，海淀从十二五开始取代西城成为头名。

　　由于目前十四五仅有2021、2022年，其间各区排名可能还会继续变动。

　　研究热点

　　通过分析课题名称，我们发现教学、课程是研究的两个热点，高中、小学学段比初中更受关注，数学则是最受青睐的学科。

　　北京市中小学教育科学规划课题名称高频词

　　TOP30

　　再单看学校，将全市指数位居前30的中小学列出。在下列图中，以橙色进度条代表学校教育科学规划课题聚集指数时间窗口内总计数，数值最大者为满格。

　　北京市中小学教育科学规划课题聚集指数1-10

　　北京市中小学教育科学规划课题聚集指数11-20

　　北京市中小学教育科学规划课题聚集指数21-30

　　论教科研，实验中学是超一流的存在，不知道是不是得到北师大的真传（北师大一家就拿走了全市十分之一的规划课题）。

　　史家小学则是前30中唯一的小学，甚至强于大多数中学。

　　不足提示

　　本指数是典型的“取决于规模”指标，高水平小规模的学校会处于不利地位。本指数时间窗口期内新成立的学校会处于不利地位。本指数涵盖的主体办学类型不完全相同，对比的一致性和合理性有一定欠缺。本指数采用的指标权重存在个人喜好偏差，与实际情况可能存在较大误差。本指数在相关数据收集、处理、呈现过程中可能会存在影响最终结果的疏漏。

　　批判性使用

　　将学校的工作归结为单一的、可比的、量化的指标体系从根本上讲是异常困难的，甚至会与教育教学的实质南辕北辙。各位读者务必秉承批判性思维解读本指数，并十分谨慎和小心地使用。

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