全国重点初中排名榜(百强中学杂谈)

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　　奉啸敏

　　2023年全国百强中学出炉了，自然会引起许多人的关注。

　　有孩子就读中学的，当然要关注本省内有哪些中学在百强之列，以便自己至少也要做一个的孩子日后能进入这些省内百强中学就读的美梦。

　　孩子没有就读中学的，也会关心，既可以八卦一下，也可以作日后的准备和设想。

　　看看名单，与其称百强中学不如称百强高中。

　　它们之所以能跻身百强，当然有其具体的考量指标。

　　笔者不知道这些中学的排名依据是什么，但可以肯定一点，高考成绩绝对是其中最为重要的一项指标，特别是每年的清北上线人数，又是重中之重。

　　至于其它的奥赛获奖人数，创新科技发明，艺体生质量其实也是附加在高考上线人数的指标之上。

　　道理很简单，那些数理化奥赛能够取得国家甚至国际一等奖的，本身就已经被保送，或者提前被相关名校录取了。高质量的艺体生，不亚于奥赛获奖者。

　　这样说来，百强中学的排名，实际上看的就是高考质量。

　　至于为什么华中师范大学附属中学第一，为什么湖南有五所中学入选，那只是排名的系数差异而已。

　　可以说，高考质量是这些百强中学排名的绝对权威依据。

　　说是高考质量，其背后却有许多的影响因素。看似高考的竞争，其实就是师资、生源、教学硬件和后勤保障等各种因素的综合竞争。

　　生源是排在第一位的。

　　这些名校，因为其卓著的高考成绩而产生的强大的吸附力自然会让诸多孩子特别是家长的向往。

　　为了能进入这些百强高中，自小学甚至自幼儿园开始家长就作了长期的打算。

　　一般来说都是就读这些百强中学的附属学校，从附属小学到附属初中再到百强中学，一路走来十分地不容易。

　　这个不容易，既包括孩子的化成绩一定要优秀和稳定，也包括孩子的综合素质要非常地高。

　　所以，他们的孩子在保持优秀化成绩的背后，还得参加各种补习班，各种艺术培训班，以保证自己既能化成绩拔尖，又能有一定的特长。

　　有了这些优秀的学生，再加上名校毕业、学历较高的优秀师资，鱼水配合，相得益彰。百强中学的教学当然就会顺风顺水，风生水起，只起不落。

　　再加上这些百强中学大多是位于省会城市，是大都市，无论是交通条件还是信息条件，都是全国一流，各种物资配备也是全国一流的。

　　这样一来，百强中学就会实现很多师生向往的“教师心无旁骛地教，学生沉浸式地学”的办学目标。

　　教师幸福地教，学生努力地学，办学成绩骄人，家长十分满意，这就是典型的红红火火的居家过日子的局面，羡煞好多人也。

　　反观现在的很多县属中学，以前优质生源向大城市流失，后来哪怕就是省属高中不允许跨区域掐尖之后，优秀生源也往往被县属一中一家独大地包揽。

　　县属一中之外的其他中学，师资一般，生源一般，办学条件也一般。

　　当维持课堂纪律变成教学中最为重要的环节，再加上体制内的各种内耗，能够让学生顺顺利利、安安全全的毕业就非常不错了。

　　至于高考质量，当然要追求，但并不一定是最顶格的追求。

　　这些学校，别说是全国百强，就是千强、万强，也没有什么吸引力。既进不了，也没有想进的动力。

　　由此而推，现在的很多农村学校的办学局面，在困境和动力缺乏方面，与这些一中之外的县属高中相比较，有过之而无不及。

　　倒不是说老奉就身在农村学校，有葡萄酸之嫌。

　　早就看开了。既然本身没有那种在一流中学任教的实力，就不要埋怨自己所处的环境，更不要带着挑剔的眼光来看待自己的学生。

　　孩子都是可爱的，尽管这些农村学生日后进入清北的机会渺茫到几乎为零的地步，但不代表日子就过不下去，更不代表日后他们就没有出息。

　　我们也要正常地教，孩子也得正常地学。

　　只不过，在我们的教和孩子的学之前都得加上一个修饰词：努力地。

　　尽管很少有人这么做，但毕竟还是会有人这么做。

　　身处的学校是不是百强，又有什么关系呢？

　　23.3.7 10:42:13

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